Badges digitales

Desde que tomé la iniciativa de participar en los MOOC (Cursos online abiertos y masivos), empecé a escuchar con frecuencia sobre la entrega de “badges” digitales, como un reconocimiento o acreditación de ciertos logros o aprendizajes en estos cursos.

El término en inglés Badge tiene los siguientes significados: condecoración,  credencial, insignia.

Haciendo una búsqueda en la web que me permitiera rastrear el origen de su uso en el contexto educativo, encontré una entrada de blog publicado por  Montse Ferrer Sans en la que describe los badges como distintivos, que para los años 50 se trataban de adhesivos que se pegaban y se lucían en las maletas de los viajeros, pretendiendo con ello, mostrar los diferentes lugares en que habían estado. Para los años 90, los badges representaban premios que otorgaban las tiendas a sus clientes, como una estrategia de  fidelización, y se colgaban en los bolsos como botones. En  la actualidad, los badges se convirtieron en distintivos digitales que se exponen o publican en el perfil de las redes, comunidades, blogs o en nuestra página web. La publicación de los badges tiene como propósito, aportar información en nuestro perfil, que permita la construcción de nuestra identidad digital profesional.

12 características de Windows 8 a considerar para la educación

Con la salida al mercado del nuevo sistema operativo Windows 8, indudablemente surge el cuestionamiento sobre su pertinencia como herramienta de trabajo en la educación, toda vez que su interfaz ha cambiado y muestra elementos tradicionales de una manera más visual e interactiva que la hacen interesante para los usuarios que aprovechan de ella características tales como la interacción con objetos gráficos a través del tacto y la identificación de elementos por medio de colores predeterminados a ellos, entre otras.

Obviamente habrán dificultades iniciales asociadas al cambio radical de la interfaz de usuario, que hará que el profesor y los estudiantes tengan que aprender una nueva manera de trabajar en la computadora para planificar sus lecciones y crear contenido, pero todo es cuestión de familiarizarse con la nueva forma de hacer las cosas en Windows.

Características:

1. Nueva interfaz Metro
2. El mismo sistema operativo en cada dispositivo (ordenador, tablet y teléfono móvil)
3. Mejor rendimiento y arranque con respecto a Windows 7
4. Compatibilidad con las aplicaciones en Windows 7
5. Experiencia de aprendizaje unificada con Windows to Go
6. Integración con Skype
7. Integración con SkyDrive, el Dropbox de Microsoft
8. Visualizar dos aplicaciones abiertas al mismo tiempo en la pantalla de un tablet
9. Windows Intune
10. Arranque seguro
11. Integración con la tienda de aplicaciones para dispositivos móviles Windows 8
12. Iniciar sesión con contraseña de imagen

En este sitio es posible consultar el detalle de cada una de ellas

Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (m-learning)

El aprendizaje móvil (m-learning) es una metodología de enseñanza y aprendizaje que se vale del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como: teléfonos móviles, PDA, tablets, iPod y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica. La profesora María Soledad Ramírez Montoya del ITESM muestra el potencial que tiene el aprendizaje móvil en su artículo titulado «Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (m-learning) y su relación con los ambientes de educación a distancia: implementaciones e investigaciones».

El artículo tiene por objetivo describir la experiencia de la implementación de recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning) en ambientes educativos, colocando especial énfasis en los ambientes a distancia, con el fin de analizar sus implicaciones operativas y los retos que expone este tipo de innovaciones educativas. El tema presenta conceptualizaciones teóricas, implementaciones prácticas de aprendizaje móvil en ambientes a distancia y en ambientes multimodales, así como estudios que se han desarrollado en estas implementaciones. Las implicaciones operativas detectadas son: (1) de orden tecnológico, (2) del diseño de la configuración tecnológica, y (3) de integración en ambientes de aprendizaje. Los retos que se vislumbran son los relacionados con: (1) el soporte tecnológico de las redes inalámbricas, (2) la capacidad de almacenamiento en dispositivos móviles, y (3) la configuración de contenido de los recursos.

El artículo completo puede consultarse aquí