Formación Virtual, Tecnología digital en el aula

PLE (Personal Learning Environment)

Escrito por: Viviana Gómez Barco

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PLE se entiende como “el conjunto de fuentes de información, herramientas, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender” (Adell y Castañeda, 2010).

En la era de la sociedad digital el PLE toma mayor relevancia puesto que se ha posicionado como una tendencia que pueda ser apoyada por las nuevas tecnologías y que ayuda a las personas a tener de forma organizada su información, herramientas y redes. En este sentido se entiende que el PLE es de carácter personal y es responsabilidad de cada individuo gestionar y administrarlo a su manera.

En palabras del propio Jordi Adell. el PLE es nuestro entorno global de aprendizaje, en el que no solo somos consumidores, sino también productores y creadores.

 

Un PLE es un enfoque de aprendizaje, por lo cual es importante entender que un PLE no es una aplicación, no es una plataforma o software, es una forma de entender cómo se aprende. Es un tipo de aprendizaje personal informal en el cual cada sujeto o individuo escoge sus herramientas, contenidos, maestros y objetivos.

Para que el enfoque del PLE sea positivo debe haber un aprendiz formado capaz de curar contenidos y de definir sus estrategias, metas y objetivos.

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Tecnología digital en el aula

Usos del Padboard en el aula.

Padboard es un tablero digital desarrollado tanto para su uso en las oficinas como para las aulas de clase, que ha estado incursionando en los últimos años en el mercado, especialmente en Colombia.

De acuerdo a sus desarrolladores, se define Padboard Classroom como un tablero digital inteligente conectado a Internet para Aulas de Clase, lo que permite no sólo incorporar la tecnología en el aula física, sino también extender el aula física a través de las TIC gracias a la conectividad que nos ofrece esta tecnología.

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Entre las ventajas que nos ofrece Padboard en el aula, se pueden mencionar:

  1. Contar con una CPU integrada al tablero.
  2. Calidad de imagen.
  3. Calidad de sonido.
  4. Acceso a información y recursos que se encuentren en la Web.
  5. Acceso a la red Wifi del tablero para los estudiantes.
  6. Acceso a dos cámaras HD.

Estas ventajas traen consigo muchas funcionalidades y potencialidades que permiten a los docentes planear clases más dinámicas e interactivas, implementando distintas metodologías como:

  1. Organizar y almacenar previamente, por parte del docente, todos los recursos que utilizará en clase y acceder a la información desde el Padboard.
  2. Programar conferencias web con expertos de manera sincrónica, o realizar encuentros sincrónicos con estudiantes de otras instituciones para desarrollar proyectos conjuntos.
  3. Integrar el aula digital del curso a la clase, y con ello, recursos y actividades que estén dispuestas en ella.
  4. En clase, el docente puede hacer uso de múltiples recursos educativos abiertos y multimedia, como audios, videos, animaciones, simuladores, objetos de aprendizaje, entre otros.
  5. Hacer grabaciones de las clases o tomar fotografías, como evidencias o material que se puede compartir posteriormente.
  6. Utilizar la cámara HD para proyectar, a todos los estudiantes, explicaciones o demostraciones precisas sobre objetos físicos de pequeño tamaño.
  7. Implementar estrategias en el aula bajo la metodología mobile-learning, en la que los estudiantes tengan que realizar actividades en línea, o crear contenidos y productos de aprendizaje, y compartir aplicaciones o trabajos de clase conectándose al tablero desde sus dispositivos móviles (esta funcionalidad es quizás la que permite mayor interactividad de los estudiantes durante la clase).

Estas posibles aplicaciones de uso del Padboard en el aula física, son solo algunas ideas que pueden ser implementadas para las sesiones de clase, ya bien sea para asignaturas teóricas, prácticas o teórico- prácticas.

Para más información sobre esta tecnología: http://padboard.co/

Escrito por: María del Pilar Prado Brand – UAMVirtual.