Implementación de chatbots en el sistema educativo
Escrito por: Diego Fernando Aguirre Alfonso
Un chatbot es un algoritmo basado en inteligencia artificial que ayuda a la automatización de procesos a través de variables de entradas que serán procesadas por algoritmos de clasificación y darán una variable de salida. En la actualidad, vemos que estos chatbots se usan para realizar tareas como: hacer reserva en un hotel, contestar una llamada, dar atención técnica o general a un humano, entre otras. El uso de chatbots se ha fomentado en empresas de marketing y bancos donde prestan servicio al cliente.
En el ambiente educativo algunas universidades han implementado los chatbots para dar respuesta a procesos muy operativos como información de los programas que brindan, y soporte a estudiantes en procesos con sus plataformas educativas. Para un futuro se podría contar con chatbots que permitan al estudiante fortalecer su línea de aprendizaje, estos serían alimentados constantemente por docentes que tienen toda la experiencia y el conocimiento, para no dejar a un lado su función principal, lo que los convertirían en aliados de los docentes para dar asesorías a sus estudiantes en cualquier momento. Es importante mencionar, que los futuros estudiantes no tendrán inconveniente en este tipo de asesorías ya que están acostumbrados a tener chatbots que automatizan sus procesos diarios como por ejemplo, Alexa o Google Assistant. Toda esta adquisición de datos será almacenada y permitirá crear modelos de predicción que sirvan para analizar métricas de desempeño, interacción en el aula, riesgo de abandono de estudiantes, entre otros procesos académicos que permitan a la universidad observar sus estudiantes de una forma holística y tomar decisiones que tengan el objetivo de mejorar el proceso de aprendizaje de sus estudiantes.
Hay que considerar, que las universidades que quieran implementar chatbots y análisis de información, deben contar con una política de tratamiento de datos personales.
Dato final:
En la actualidad Google Assistant cuenta con el proyecto Profesor Atom, que es un profesor en línea que ayuda en tareas de la asignatura de física del Tecnológico de Monterrey, para mayor información visita el siguiente link:
https://assistant.google.com/services/a/uid/000000f4fba36a0a?hl=es-ES
PLE (Personal Learning Environment)
Escrito por: Viviana Gómez Barco
PLE se entiende como “el conjunto de fuentes de información, herramientas, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender” (Adell y Castañeda, 2010).
En la era de la sociedad digital el PLE toma mayor relevancia puesto que se ha posicionado como una tendencia que pueda ser apoyada por las nuevas tecnologías y que ayuda a las personas a tener de forma organizada su información, herramientas y redes. En este sentido se entiende que el PLE es de carácter personal y es responsabilidad de cada individuo gestionar y administrarlo a su manera.
En palabras del propio Jordi Adell. el PLE es nuestro entorno global de aprendizaje, en el que no solo somos consumidores, sino también productores y creadores.
Un PLE es un enfoque de aprendizaje, por lo cual es importante entender que un PLE no es una aplicación, no es una plataforma o software, es una forma de entender cómo se aprende. Es un tipo de aprendizaje personal informal en el cual cada sujeto o individuo escoge sus herramientas, contenidos, maestros y objetivos.
Para que el enfoque del PLE sea positivo debe haber un aprendiz formado capaz de curar contenidos y de definir sus estrategias, metas y objetivos.
La Educación virtual: Retos y desafíos en Colombia
Escrito por: Jenny Alexandra Villada P.
Indagando sobre este tema, encontré que el Ministerio de Educación Nacional afirma, que Colombia viene apostándole a la educación virtual, lo que se evidencia en el significativo crecimiento en los datos que esta cartera presenta, los cuales señalan que en el 2010 en el país se educaban virtualmente alrededor de 12.000 estudiantes, al 2015 más de 65.000, para el 2017 se calcula que alrededor de 80.000 estudiaban en modalidad virtual. Y para el 2019, esta modalidad ha aumentado un 98,9 %, respecto a años anteriores.
Una publicación del portal web Empresarial & Laboral, señala que, cada día hay una mayor oferta de programas académicos virtuales de pregrado y posgrado, esto se ha convertido en una oportunidad y un atractivo para las personas que quieren continuar sus estudios, pues en esta modalidad encuentran una gran ventaja, la cual es la flexibilidad para manejar su tiempo, lo que les permite trabajar y compartir en familia, factores que muchas veces llevan a la deserción académica.
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Consejos para mejorar las habilidades como estudiante virtual
Escrito por Diego Fernando Aguirre Alfonso
La educación virtual se ha convertido en un actor que hace posible saltar las brechas que se tenían con la educación presencial. Rompe todo tipo de limitaciones respecto a la distancia, ya que permite estudiar desde cualquier lugar y en cualquier momento, ayuda al trabajo colaborativo y hace posible que muchos docentes busquen diversos tipos de estrategias para impartir el conocimiento a miles de estudiantes.
Sin embargo, aunque ha tenido mucha aceptación por parte de los estudiantes, también se evidencia un alto índice de deserción estudiantil, tal como lo indica el Ministerio de Educación (2009), quien afirma que, en Colombia, la tasa de abandono en programas presenciales es del 48 %, mientras que en programas a distancia es del 60 %.
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La 4ª revolución industrial, por y para las personas
Escrito por: Francisco Andrés Sánchez Ocampo
Esta 4ta revolución industrial viene con grandes cambios a nuestros estilos de vida. En general, se centra en temas como: inteligencia artificial (IA) para la masificación de la producción, Big data para obtener la información requerida en segundos, Internet de las cosas (IoT), el BlockChain y más.
Esta revolución traerá consigo, la creación de profesiones y empleos (sin afectar los actuales), para cubrir nuevas necesidades. Contando con una reducción en la duración de las jornadas, y menos trabajo pesado.
Hay que destacar, es que la 4ta revolución es para las personas, ya que los procesos los realizarán las máquinas, automatizando las labores a gran escala marcando un cambio significativo por la nueva tecnología, lo que acercará más a las personas y dará accesibilidad a la transformación social y cultural.
Colombia ya cuenta con un centro de 4ta revolución, ubicado en la Ruta N en la ciudad de Medellín, el cual es el número 5 a nivel mundial y el primero en Latinoamérica. Este centro estará concentrado trabajando en el desarrollo de políticas públicas en 3 grandes temas:
- Internet de las cosas (IoT)
- BlockChain
- Inteligencia Artificial (IA)
Esta es una gran oportunidad para el país, ya que permite aumentar y fortalecer los ecosistemas empresariales en materia de innovación tecnológica con la incorporación de las herramientas digitales y la inteligencia artificial a la industria nacional.
Tips para realizar una presentación exitosa
Publicado por: Julieth Andrea Escobar A.
Voy a hablarles respecto a una herramienta muy utilizada en el ámbito académico, las presentaciones en Power Point. Pero, ¿cómo hacer para que nuestras presentaciones sean atractivas y en verdad orienten a nuestro público?
A continuación, te doy respuesta, relacionándote algunos tips:
Creación de videos educativos con ScreenCast-o-Matic
Escrito por: María del Pilar Prado Brand
Hace un par de semanas tuve la oportunidad de ofrecer un taller práctico a los docentes de la Universidad Autónoma de Manizales, para la creación de videos educativos con la herramienta Screencast-o-matic. Aprovecho lo preparado para hacer la entrada en este blog, buscando con ello compartir con la comunidad académica información que puede ser de utilidad para quienes estén interesados en la construcción de este tipo de recursos para el aprendizaje.
Inicio explicándoles, que el video educativo se puede entender como un material audiovisual que ha sido diseñado para cumplir un objetivo de aprendizaje previamente definido. De acuerdo a De Juan et al. (2013), el potencial del video educativo radica en que permite exponer a los estudiantes a ciertas situaciones que no pueden ser fácilmente demostrados de otra manera, lo que puede mejorar el aprendizaje de habilidades complejas. Así mismo, el video se caracteriza por la posibilidad que tiene el estudiante para observar, varias veces, tanto objetos, como escenas reales, o procedimientos y secuencias complejas, en movimiento y acompañado de una narración, lo que favorece la comprensión de lo expuesto. “El material audiovisual puede ser un medio más eficaz que el texto, pues mejora la motivación del aprendizaje de procesos” (Choi y Johnson, 2007; Shyu, 2000, citado por De Juan, 2013), por lo que el video debe integrar imagen, texto, video y sonido (preferiblemente narración), en un solo producto.
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Tendencias educativas
Escrito por: Viviana Gómez Barco
Durante el desarrollo del 4to congreso de la federación de cooperativas de Euskadi y enseñanza, se llevó a cabo una intervención por parte del Phd. Ángel Fidalgo Blanco, quién es Doctor en Informática y profesor de la universidad politécnica de Madrid, en dicha intervención el docente Ángel Fidalgo aborde el tema “Tendencias educativas: que son y sus dos principales enfoques (Tecnología y metodología)”.
Antes de exponer los enfoques de las tendencias educativas, se expresó sobre qué es y a que se llama en el contexto actual innovación educativa, definiéndola de la siguiente forma “cualquier cambio que nos permita hacer una mejora que necesite el proceso formativo” Ángel Fidalgo, 2019. Es decir, el autor mencionado define la innovación educativa como el método que se usa para hacer realidad el cambio que requiere el proceso formativo.
Así pues, durante esta intervención se identificaron las diferencias entre tecnología y metodología educativa en un contexto de tendencias educativas, logrando así concluir el origen de dichas tendencias y los enfoques de la innovación educativa:
- Innovación educativa que se basa en la última tecnología.
La tecnología de punta se aplica los procesos formativos con el fin de mejorarlo o transformarlo para el bien de los estudiantes.
- Innovación educativa basada en metodología:
Son las innovaciones que se basan en el desarrollo o transformación de metodologías de enseñanza/aprendizaje. por ejemplo, la metodología de aula invertida (lección en casa, y trabajo práctico en clase).
Cuando se habla de la necesidad de innovar en las aulas de clase, es muy importante que los docentes conozcan cual es el objetivo que desean cumplir y a través de que enfoque de tendencia educativa pueden lograrlo, es decir, si un docente incorpora en sus aulas de clase una tendencia educativa por moda únicamente, esa innovación durará muy poco y no tendrá el impacto esperado en el proceso formativo. sin embrago, si el docente tiene claro el objetivo de usar esa tendencia y cuál problema va a resolver a través de esta, su proceso de innovación durará por siempre.
Cabe resaltar que la innovación educativa es un proceso transversal en cualquier contexto e institución educativa. Y que las tendencias educativas en nuestra actualidad, varían y cambian más rápidamente, dado que la tecnología evoluciona cada vez más rápido y es más variada. Por esto la comunidad académica debe estar en constante actualización acerca de este tema, y una referente para dicho proceso es el informe Horizon anual sobre tendencias en tecnología educativa.
Para finalizar se mencionarán las tendencias que se han publicado en el resumen del informe Horizon 2019:
Tendencias clave que aceleran la adopción de la tecnología en la Educación Superior
Tendencias a corto plazo
- El rediseño de los espacios de aprendizaje
- Diseños de aprendizaje combinado, mixto o semipresencial
Las tendencias a mediano plazo
- Avances en la cultura de la innovación
- Creciente interés en la medición de aprendizaje
Tendencias a largo plazo
- Repensar el funcionamiento de las instituciones
- Grados modulares y desglosados
Los desafíos importantes que impiden la adopción de tecnología en la Educación Superior
Los retos que tienen solución: los que entendemos y sabemos cómo resolver
- La mejora de la competencia digital
- El aumento de la demanda de expertos en diseño didáctico y experiencia en el aprendizaje digital
Los retos difíciles: aquellos que entendemos, pero sus soluciones son inciertas
- La evolución del papel del profesorado en las estrategias de Tecnología Educativa
- La brecha en el rendimiento
Desafíos complicados: los que son difíciles de definir y mucho menos gestionarlos
- Avanzar en la equidad digital
- Repensar la práctica de enseñanza
Los avances importantes en la tecnología educativa para la Educación Superior
Implantación: un año o menos
- Aprendizaje móvil
- Tecnologías analíticas
Implantación: de dos a tres años
- Realidad mixta
- Inteligencia artificial
Implantación: de cuatro a cinco años
- Blockchain
- Asistentes virtuales
En este enlace pueden encontrar el documento síntesis del Informe Horizon 2019, el cual por primera vez fue publicado por Educase, una asociación sin fines de lucro cuya misión es promover la educación superior mediante el uso de la tecnología de la información.
5 estrategias para fijar conocimiento y cómo aplicarlas a tu curso virtual
Hoy día con todos los cambios, el estudiante debe aprender a resolver más no a memorizar. por tal razón la educación requiere crear nuevas estrategias que logren en el estudiante fijar el conocimiento, y generar mayor interés al momento de enseñar un curso virtual, esta es la clave para despertar el interés en el estudiante.
Según estudios realizados, para lograr que todo un grupo de estudiantes aprendan efectivamente, debemos conocer y aplicar de forma correcta estrategias de enseñanza.
¿Qué nos permite este tipo de estrategias?, permite que el estudiante desarrolle destrezas que los lleve a ser exitosos en el ámbito laboral.
Unas de las habilidades necesarias que el estudiante debe optar son: El pensamiento crítico, el adaptarse al cambio, el trabajo en equipo y la creatividad. El docente es quien debe guiarlo hacia ello.
A continuación les comparto 5 de las estrategias que puedes aplicar en tus cursos virtuales.
N.1 Resolución de problemas: El aprendizaje basado en problemas permite realizar un proceso de indagación que resuelve preguntas, dudas e incertidumbres, el estudiante es protagonista de su propio aprendizaje. Esta estrategia en un curso virtual lleva al estudiante a vivir un proceso de análisis crítico donde puede seleccionar los conocimientos que le servirán como herramienta para crear soluciones a través del análisis casos de estudio, también en el desarrollo de proyectos.
N.2: Auto aprendizaje: El contenido y actividades asignadas por el docente servirán como referencia, pero el estudiante complementará su aprendizaje con lecturas, videos u otros tipos de recursos del tema del curso.
La educación virtual gracias a su flexibilidad en tiempo y ritmo de aprendizaje, es el ambiente perfecto para incentivar el autoaprendizaje, sin embargo, no se debe olvidar que el estudiante es el responsable de su proceso de aprendizaje.
N.3: Desarrollo de productos multimedia: El estudiante desarrollara este tipo de productos con el fin de realizar un proceso de selección de información y así fijar más fácilmente su conocimiento, entre los productos a entregar tenemos la infografías, los videos, el podcast y el blog.
Según el artículo, Es más fácil recordar lo aprendido en clase cuando el estudiante realiza actividades en las cuales se “apropie” del conocimiento, es decir, crear a partir de lo aprendido con las herramientas mencionadas.
N.4: Retroalimentación: Sinónimo de respuesta, importante que el docente revise y retroalimente las entregas de los estudiantes, donde se identifiquen los aspectos a rescatar y las oportunidades de mejora.
N.5. Gamificación: Utilizar juegos en la educación virtual permite aprender de una forma diferente, motivar, premiar, incentivar, lo que genera una competitividad positiva.
Existen otras estrategias de las cuales pueden hacer uso en sus cursos virtuales y así mejorar los procesos de aprendizaje, los invito a utilizarlas y así lograr el objetivo de orientar de una forma diferente, eficiente y dinámica.
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